這堂課其實是戲劇系的課，課名是「創作性戲劇理論研究」，老師在學期初就告訴大家，期末要用一場舞台劇來驗收學習的成果，但真正能用來發想劇情與彩排只有兩堂課的時間。
如果要讓全班19個同學都上台演戲，恐怕一來排演時不易全員都到齊，二來每個人分到的角色能發揮的空間不大，所以我們建議老師分為兩組，並決定當晚總共演兩齣舞台劇給老榮民觀賞。
反向思考如何讓長輩開心
為了怕男女同學比例不均，就按性別各自猜拳。猜贏的同學為一組，猜輸的就是另一組。我是後者，然後我們立刻成立了一個Line群組，取名「輸的那邊」。看到群組名稱，大家都覺得尷尬好笑，所以決定劇名確定後，要趕緊換掉。
在大家腦力激盪劇本的時候，一開始一直圍繞著孤苦無依的老人生活做為劇情核心，突然有個同學說他們已經夠可憐了，不該再演他們的人生故事，反而該把重點放在如何讓他們開心，所以他提議用才藝表演的方式來呈現。我聽到這個想法，立刻附議，大家也認為這樣做，更能給他們平常枯燥的生活帶來一些歡樂。
我既不能歌又不能舞，所以立刻爭取做主持人，耍耍嘴皮就好。另一個女同學建議用「紅白大對抗」來串聯，大家一致通過，由我做紅隊隊長，她做白隊隊長。接下來，就由其他8位同學提出他們能表演的才藝。
各個經典表演都量身打造
第一個舉手的男同學是國劇科班出身，他說他可以唱「龍鳳呈祥」裡的老生。大家一聽，覺得實在是再適合不過的表演了，因為這些老榮民年輕時一定常常聽京劇，由他來第一個出場表演，肯定可以得到很大的共鳴。
既然有人表演京劇，另一個男同學就說他可以來一段「竹板快書」，來跟他PK。大家心想，怎麼會這麼巧，我們這組居然就有兩個人會表演這種傳統戲曲？然後由兩人來對抗，甚至可以用「天作之合」來形容了。
好的開始，真的成功的一半。接下來，有同學說她會跳街舞，另一個說她會跳彩帶舞，那就來做為第二組的對抗。這時，我對跳街舞的同學提出了一個疑問：「妳如果跳現在最流行的舞步，他們可能因為不熟悉而很難欣賞妳的表演。」她說：「對喔，那他們年輕時看的舞蹈是那些呢？」
我建議她要跳的是金凱利在電影《萬花嬉春》中的「雨中獨舞」，或是約翰屈佛塔的迪斯可。她立刻上YouTube找到這兩場舞蹈的影片，說她可以再加上麥可傑克森的「月球漫步」，成為一個組曲。
當個被諮詢的活歷史真好
這時，所有同學都看著我，因為接下來的表演節目，都可能要面臨到同樣的問題。
我突然發現自己成了《高年級實習生》中的男主角勞勃狄尼洛，因為我在這場表演中，成了他們可以徵詢的活歷史。我們的表演必須讓老榮民看得興趣盎然，就一定要給他們聽到或看到年輕時熟悉的音樂或影像。
第三組對抗是樂器，一是口琴，一是二胡。我特別建議拉二胡的女同學可以模仿當年戴著帽子自彈自唱的「金曲小姐」洪小喬，一定能勾起這些老榮民的美好回憶。
最後一組的對抗是歌唱，我建議當然要由鄧麗君來PK費玉清。同組同學覺得這樣的安排簡直太完美了，還說：「幸好我們有施爸，不然演完可能完全沒掌聲。」
最後，我們討論要用什麼音樂做為開場曲呢？我說當然是當年最紅的綜藝節目《群星會》的主題曲「群星頌」啦！這時，劇名就自然產生了，就叫《大觀群星會》。（因為板橋榮家在大觀路上）
這樣的節目安排在正式表演時，真的贏得全場如雷的掌聲。我和大家最後一起手牽手出來謝幕時，心情非常激動，不僅圓滿完成這次的表演，也圓滿結束我的學生生涯。
全家當天也有來看我表演，結束後並在舞台上合影，共同見證了老爸真正的「畢業典禮」。
▲《大觀群星會》贏得全場如雷的掌聲，施昇輝說圓滿了表演，也圓滿了他的學生生涯。（圖／施昇輝提供）
第三人生任我行專欄作者施昇輝《不窮不病不無聊：施昇輝的第三人生樂活提案》
