規則一改再改，總是對自己有利
有一次，太太買了一套傳接球的玩具組，兩人一組，互相接傳，可以訓練手眼協調，在室內也能活動，不一定要出門。
女兒覺得很新鮮，遊戲才剛開始，她就說要比賽。我問，怎麼比？
「接到球就得分，看誰先得十分！」
遊戲開始，女兒邊傳球、邊計分：
「我接到了，我得一分，耶！」「我接到了，我又一分，耶！」
每接到一球，她就幫自己加上一分，開心不已，我也為她歡呼。突然，某一球她漏接了。我說：「沒關係，再接再勵！」女兒卻皺起眉頭、嘟起嘴，說：「不算，這一球你犯規，你不能丟這麼高！」
「我沒有丟很高呀！」我覺得有些冤枉。
「是你犯規！」女兒很堅持，我只好讓她，這一球不算。
「你又犯規！」接下來，又有好幾次，她沒能接住球卻指控我犯規，這一次又不算！
「我有好好丟喔！是妳自己沒接好，不能說我犯規呀！」我有些不開心。
「你有，你有！你犯規！」她有些激動。
我知道她好勝，先不和她爭辯，盡量丟出讓她能輕易接住的球。玩到一半，當她把球傳給我後，大聲說：「我得分了，耶！」
「咦！是我接到球，應該是我得分，怎麼是妳得分呢？」
「現在是丟球的人得分！」
「喔喔喔！這樣子呀！」我順著她，改成丟球的人得分。之後，她又屢次更改得分規定，一下子是丟球的人得分，一下子又變成接球的人得分。當然，遊戲規則總是對她有利。
無法遵守遊戲規則的後果是……
我停下來，前去告訴她：「遊戲規則是事先訂好的，大家一起遵守。如果規則可以變來變去，遊戲就不好玩了！」「我們先把遊戲規則確定好，然後就不要再更動了，好嗎？」
女兒點點頭，看似聽進去了。再度開玩後，她又開始更改玩法。這次我嚴肅起來，直接告訴她：「我發現妳一直更改戲規則，我很不喜歡，這樣我玩不下去了！」
我其實可以順著她，反正她只是個幼兒園階段的孩子，玩遊戲沒有既定規則的概念是正常的。然而，我也想讓她知道，如果要遊戲順暢進行，特別是計分競賽的遊戲，就得兼顧公平性，遵守規則是必須的。
遊戲規則若時常更改，而且都是更改成對自己有利，那麼，別人肯定不會想繼續玩下去。於是我告訴她，如果是這樣，那就不要繼續玩了。
體驗到贏，也要經歷到輸
其實，這不是第一次了。之前，我和太太教女兒玩撲克牌「心臟病」的遊戲，我們當然也會放水，不是故意沒拍到，就是不小心拍錯，收了很多牌，讓女兒能最快把牌出光，得到第一。這個遊戲不但刺激，也能訓練孩子辨認數字的能力。
當然有時候大人也會太「入戲」，一時出手太快，女兒卻來不及反應，必須收下一堆牌。這時候，女兒便開始耍賴：「不算、不算！」然後用手把眼前的牌給推開。一開始我們會順著她，多次之後，太太便溫和地告訴她：「沒拍到就收牌，這是遊戲規則，大家都要遵守。如果妳不能接受，那麼我們就不要玩囉！」
「我也是，不想玩了！」我點點頭附和。
「為什麼？」女兒不解。
「妳看，爸爸媽媽也常常沒拍到，也要收牌，就算最後輸了也很開心。為什麼？因為只要大家能一起玩遊戲，就是很開心的事呀！」
女兒似乎有些明白，雖然不甘心仍然收下眼前的一堆牌。當孩子願意面對並承擔失敗時，當然馬上予以鼓勵：「妳願意遵守遊戲規則，繼續玩下去，而且沒有因此發脾氣或耍賴，這是很有風度的喔！」
別剝奪孩子面對失敗的機會
學齡前階段的幼童之間，常常會玩些自創的遊戲。認真觀察會發現，他們的遊戲規則時常浮動，這不但正常，也是展現創造力的時刻。而玩伴間彼此也能自行協調如何進行遊戲，只要不發生爭執，大人無須過度介入。
慢慢地，孩子必須學習遵守遊戲規則，一旦涉及比賽就會有輸贏。沒有人喜歡輸，大人小孩都是如此。因此，大人常會放水給孩子贏，討孩子開心。只是，若孩子永遠都是贏家，他將無法體驗到輸，難以接受不是第一，也沒機會從失敗中學習。
想要「贏過別人」並沒有錯，這是一個人爭取成就的動力來源。但如果過度在乎「非贏不可」，將無法面對失敗，變成「輸不起」的人。最後，當發現自己贏面小的時候，就傾向放棄挑戰了。
孩子的遊戲就是真實世界的縮影。我們需要讓孩子在遊戲中體驗到成就感，同時也要教導孩子，爭取勝利的同時，也要欣然面對失敗。因為真實的世界就是如此，有輸有贏。
當孩子贏的時候，請恭喜孩子，肯定孩子的努力與用心。當孩子輸的時候，請安慰孩子，接住孩子的情緒，並肯定孩子願意接受挑戰。接著，再與孩子討論，下一次如何做得更好。別剝奪了孩子練習面對失敗的機會。
為愛練習
面對幼童「只想贏卻輸不起」的狀況，如何引導呢？你可以嘗試以下做法：
1. 與孩子進行競賽遊戲時，可以偶爾讓孩子，給孩子贏的機會，但不能一直如此，剝奪孩子體驗輸的機會。
2. 如果發現孩子一直更改遊戲規則，請停下來與孩子好好溝通，告訴孩子：「既然是遊戲或比賽，規則訂好了，就不能任意更動，大家都要一起遵守。」
3. 如果孩子屢次不願意遵守，或任意更改遊戲規則，他需要承擔的自然後果就是結束遊戲。你可以對孩子說：「如果你要一直改規則，那我們就不要玩囉！」或者︰「我不喜歡這樣一直改變遊戲規則，我們改玩別的遊戲吧！」
4. 引導孩子換位思考：「我知道你很想一直贏，但如果我是你的朋友，每次玩遊戲都是你贏我輸，我就不會想和你繼續玩了。」或者說：「想想看，如果換成你是我，一直輸，怎麼樣都沒辦法贏，你還會想繼續和我玩嗎？」
5.若孩子輸了遊戲卻沒有發脾氣，而能心平氣和接受結果，一定要趕緊肯定孩子：「我看到你輸了，雖然有些沮喪，但可以接受自己輸了，這是很有風度且很成熟的表現喔！」
6. 與孩子分享，遊戲的目的不是爭輸贏，而是大家都能樂在其中。同時與孩子討論，有沒有可能把遊戲規則設計成大家都能贏的形式，創造「共好」或「多贏」的局面。
(本文摘自《用愛軟化尖刺，用心讀懂孩子：有寬容，也有堅持的彈性教養練習》 ，圓神出版，陳志恆著)
