在忙到快忘記自己的週末，想起那年夏天的蟬鳴
週六的台北市有著一點陽光，但在沒有被照射到的地方又感一些涼意，多日忙於公務，我常想三過家門而不入竟然不只在古代的大禹治水，更在如今的現實依然存在，甚至可能有過之而無不及。
不善言辭的父親心血來潮地介紹了一部日本電影《墊底辣妹》（ビリギャル），改編自日本真人真事，描繪一位原本被視為「無可救藥」的女高中生，在母親的支持與老師的鼓勵下，逆轉人生的故事。
雖然自高中時期就喜愛於編劇與導演，對於這種勵志的故事軸線相當熟悉，但有村架純（ありむら かすみ）純真又精湛的演技還是把我帶進了這個高中考大學的那個情境並與那年夏天的蟬鳴給深刻地連結一起。
▲（圖／墊底辣妹官方網站）
每個墊底的孩子，都在等一個機會
2015年的這部電影《墊底辣妹》（Flying Colors / ビリギャル），主角工藤沙也加是一名典型的日本「辣妹」。金髮、濃妝、短裙，生活重心是逛街與朋友玩樂。她的學業幾乎完全荒廢，雖已經是高中生，但實際只有小學程度。學校老師早已放棄她，父親也認為她不可能有所成就。但，沙也加的母親並沒有放棄女兒。她將沙也加送到一間補習班，在那裡沙也加遇見了改變她人生的老師（坪田義孝）。
坪田老師沒有用責備或羞辱的方式看待這個成績墊底的學生，而是用一種不同的方式與她對話。他相信每一個學生都有潛力，只是需要找到適合的方法與動機。為了讓沙也加重新看見自己的可能性，他提出了一個幾乎不可能的目標：考上日本名校慶應義塾大學。
在當時，沙也加的偏差值只有30，而慶應大學的入學門檻大約需要70。「偏差值（Hensachi）」是日本教育體系非常常用的一個概念，其設計概念是來自統計學中的標準差（standard deviation），目的是看出：你「比平均考生好多少」。
偏差值30意味著是後2%，而70代表是前2%。這代表：從幾乎全校最差到全國最頂尖。
我對這位恩師坪田老師感到一種很觸動的同感，過程中沙也加經歷許多挫折、懷疑與疲憊，也曾經想要放棄。但每一次低潮時，老師都提醒她：真正限制一個人的往往不是能力，而是對自己的想像。
這不正像是我們人生當中的許多時刻，但令我感動的其實不是最後的考取，而是在原本看好放榜的學院沒上的時候，老師依然寫了一封信給她，表示能夠認識這麼努力的沙也加也，徹底感動跟改變了老師，這個地方才是真正令我動容的點。
真正的老師，喚醒「可能」而非知識
這個故事並不只是關於考試，而是關於一個人如何在被世界貼上標籤之後，重新相信自己。但很多時候一個人的改變只差在是否有人願意先相信他。就像沙也加母親的無條件支持，她沒有用責罵逼迫女兒成功，而是默默支持她嘗試改變。
坪田老師的教育方法不是指責學生、強迫讀書，而是找到學生的興趣，把一個巨大的目標設定後依然從小處的改善著手！從中建立小目標跟小範圍的自信，用鼓勵取代羞辱。
當然電影的劇情最後是考取了日本名校，但其實對我而言以這樣的努力也可能考上任何該領域卓越的學校，未必是學術領域，也有可能是建築營造、音樂、戲劇、木工…無數的領域都會有其中的最好。
好老師不是「只教知識」，而是「喚醒可能」是一個讓學生看見自己未來的人。真正令我敬佩的教育工作者，不是填滿知識，而是點燃動機。
很幸運地也想起幾位在學習的旅程中的恩師（當然還有更多遠遠的不是），不過已經是相當相當相當地幸福了，畢竟任何一個領域最棒的那些人都是少數中的少數呀。
趁著午後，以咖啡與美好的記憶為伴，準備給那幾位重要的人捎個訊息、講個電話，因為一個用心的付出與重情並非任何實際的指標可以衡量，但卻在一張卡片、一通電話與一個見面的擁抱中得以明白。
就好像風一樣，你確實用眼睛看不見，但自然會感受風的存在。
（作者為台積電慈善基金會執行長、國立清華大學職場溝通學教授、Linkedin 2024亞洲大中華區最有影響力TOP10人物，本專欄同步刊載於彭冠宇linkedin ，未經同意請勿轉載 ）
